汪老师短视频金牌运营导师

汪海林和流量的战争视频爆红B站，他和肖战的战争到底为何而起？

汪海林在社交账号上发表了一句：“陈情令是什么鬼？”然后肖战的粉丝就diss王海林老师。真是令人费解，明明汪老师没有说肖战一句不，愣是被肖战粉丝扣上黑自家偶像、蹭肖战流量......

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01、王海林老师一句陈情令是什么鬼，引来肖战粉丝不满。

首先，王海林老师在B站发表一个视频，名字叫《我与流量的战争》，这个视频很快就爆红。但凡看过视频的小伙伴，都会觉得汪老师说非常对，其中汪老师也解释跟肖战的战争从何而起，是非常莫名其妙的。

其次，汪老师仅仅发表一句陈情令是什么鬼，肖战的粉丝纷纷坐不住，疯狂的diss汪老师，什么话语都敢说出来，就怕肖战糊不够快。但是明眼人都会无语，这短短几个字，从哪里可以看出来diss肖战？只能说人家观看体验不佳而已。

最后，陈情令里面是有肖战，肖战粉丝乱喷乱骂，总而给人一种感觉，就是肖战演技不行，全靠粉丝撑起来而已。但凡对肖战演技信心满满的，这部剧那么多演员，不见得人家粉丝手撕汪老师，你品，细细的品！

02、粉丝和艺人是相辅相成，谁也没有办法独善其身。

先说，本来对肖战的印象还是可以，毕竟他努力也看得到，可是他粉丝种种行为，他不管不顾，就好像事不关己高高挂起，就让人粉不上肖战。没有错，粉丝行为，偶像也控制不了，但是为何不加以引导呢？

再说，身为公众人物，影响力本来就非常大，你出面说几句，粉丝难道会不听吗？这是不可能的，也不至于发展到最后的“227大团结事件”。

03、最后。

粉丝瞎折腾行为，难道偶像不需要买单吗？这是不可能的事儿。

抖音汪洋老师是谁

抖音汪洋老师是汪洋。汪洋，90后青年，经常在抖音做直播，和网友们分享自己的生活，西部计划志愿者，毕业于山东师范大学，在重庆市荣昌区的一所乡镇中学担任英语老师和政治老师。

汪厉老师思维的课值得购买吗

汪厉老师思维的课值得购买。提供了一个便捷的学习途径，他的课程全是免费的，他的数学思维方式十分严谨，灵活，已被很多人所应用。

汪金权的人物事迹

1987年，汪金权从华中师范大学中文系毕业，分配到有名的黄冈中学。有一天，汪金权前往蕲春四中看望老师顾凤鸣。四中在该县北部山区，与安徽交界。这里地处大山深处，交通闭塞，条件艰苦。交谈间，顾老师叹气说：“四中条件太差，留不住老师，也招不到好学生。”汪金权说：“那我调过来。”顾老师以为他随口说说，没想到，第二年汪老师真的调了过来。谈起当年的想法，他告诉记者：“我是从山区走出来的，当时看到四中很需要老师，为了支持山区教育，就义无反顾地到最偏远的学校来了。”这一呆就是22年。22年里，该校从最初8个班级、10余名老师和几排平房，发展到今天30多个班级，100多名老师，并初步建成了现代化的教学设施。以前每年仅有数人考上大学，如今每年有数百名学生上大学。“没有汪老师的苦心坚守，就没有四中的今天。”这是四中老师们的一致评价。

第一眼看到汪老师时，吃了一惊——年仅47岁的他，已是满头白发。面容消瘦，身材瘦弱，身上的旧西服已看不出原来的颜色。他这身衣服已穿了10年，还是当年到市里领奖时由学校所买。

汪老师是该校中老年教师中唯一没有房子的人，多年来租住在学校宿舍。他的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小儿子，至今还住在大山深处的老屋中。而比他后来许多年的老师，都有了自己的房子。这是为什么呢？

原来，22年来，汪老师几乎把所有工资都用于资助贫困学生。据介绍，汪老师来四中后不久，就开始当班主任。1989年春季开学，汪老师发现有些学生因家贫没来。他一家家去劝家长：“让伢们去上学，学费我先垫着。”

以后，这些孩子们的学费从他工资里扣，有时因垫付得太多，到月底时工资都快扣没了，财务人员只好一次少扣点，有时一直要扣到年底。而这些垫付的钱，数目到底有多少，学生还了或是没还，汪老师从不介意。

有的学生没钱吃饭了，汪老师也几十上百元的给。上世纪90年代初，他月工资仅百余元，因帮助学生，常自己借钱吃饭。22年来，汪老师每年都要帮一二十名学生垫学费或生活费，至今累计数百人。后来，一些学生考上大学了，甚至就读研究生，他仍然继续资助，有时一月要寄上千元，总数累计超过10万。

在他的言传身教下，陈卓彬等20多名学生作文竞赛在国家和省级比赛中获奖，100余名学生的千余篇诗文习作在《语文报》、《中国校园文学》等报刊发表。

22年来，汪老师亲手培养了1000多名孩子考上了大学。如今，学生们分布于全国各地，很多人成为单位的骨干。他们中的很多人家庭都十分贫穷，而他们的成长，不仅改变了自己的命运，也改变了很多贫寒家庭的命运。2002年，执拗不过校长的再三要求，他才晋升为中学高级教师。

他是华中师范大学1987届优秀毕业生，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区。23年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨；23年来，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道……连日来，湖北省黄冈市蕲春县乡村教师汪金权的事迹，感动着荆楚大地，涤荡着人们的心灵，被盛赞为“大别山师魂”。

“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”汪金权在日记中这样写道。5月24日下午，黄冈市副市长梅香雪一行刚刚离开蕲春四中，汪金权就将收到的一个信封交给该校教研处副主任汪文华，里面装着8000元慰问金。据介绍，这是一周以来，汪金权第三次上交慰问金。

汪金权的先进事迹经媒体报道后，引起了社会各界的广泛关注，许多单位和个人纷纷伸出援助之手。而对于这些慰问金，汪金权都是一笔笔用信封装好，标明日期，交给学校。汪金权说：“我相信大家捐款的初衷是希望这些钱都用到实处，不属于我个人。”为了切实减轻汪金权的经济负担，大儿子汪品超就读的孝感学院新技术学院决定免除其读书期间的学费和住宿费，还有热心企业资助了汪品超2万元的生活费。日前，汪品超拿出1万元爱心款去帮助身边的贫困同学。

“我之前是一个普通老师，现在还是一个普通老师，课堂才是体现教师价值的地方。我虽然资助了部分学生，但我不是一个慈善家，我做的事太少，获得的回报却太多太多。”汪金权说。

他自豪地说，20多年来，自己亲手培养1000多名孩子考上了大学，他们中的很多人出身贫穷，如今分布在全国各地，事业有成，“这是我人生最宝贵的财富”。在汪金权宿舍的书架上，摆放着一张他珍爱的照片，那是从华中师范大学毕业时全系师生的合影。斑驳的照片中，24岁的汪金权眉清目秀，意气风发。坚守山村23年，如今满头的黑发染尽霜花，昔日年轻的面庞也刻满了沧桑。

“阔别多年后，再见老汪，心中一阵酸楚。”现任黄石七中校长的叶甲友是汪金权大学的同班同学。他告诉记者，大学毕业后，同学们一直都没有汪金权的消息，直到2005年，他得知汪金权在蕲春四中任教，特意前往看望。“抵达四中时已是深夜12点半，老汪还没休息，仍在简陋的平房里伏案备课，看着年仅42岁的老汪已如老者般满头白发，忍不住落下泪来。”

几次探访后，汪金权才告诉叶甲友，20多年来，他一直在以自己的方式帮助着山里贫困的孩子，这些孩子中既有品学兼优的好学生，也不乏行为不端，品行不良的所谓“双差生”。

2013年4月全国教书育人楷模、武生院大学生人生导师汪金权表示，从程菲身上，能够感受到她是中华优秀传统文化——孝德文化的传承者、实践者。他还说，“孝”不仅指孝敬父母，还要扩大为孝敬家庭和民族，是为大孝，程菲体现了这种大孝。程菲高二时休学照顾病母，母亲去世后，为筹生活费她辍学四处打工；通过自学考上武生院后，老师和同学才知她曾因献血十多次，获得由卫生部颁发的“无偿献血奉献奖”银奖证书。今年3月，大三学生程菲当选该校“2012年度自强之星”，被大家称为“最美励志女生”。武汉生物工程学院还授予程菲“自强感恩奉献优秀大学生”荣誉称号，并颁发“自强学子奖学金”特等奖一万元。2004年，他被教育部授予“全国优秀教师”称号。，2010年9月9日“全国教书育人楷模”评选结果正式揭晓，汪金权成为湖北省唯一当选教师。大别山师魂汪金权在成都受到中共中央总书记胡锦涛的接见。

被汪金权优秀事迹感动的不仅是莘莘学子。今年年初，蕲春县委、县政府邀请他为全县干部群众作师德师风报告。县长徐和木专程到学校看望他，并为他送去政府慰问金。当地一些企业为方便他的教学，先后赠送他三部手机。然而，转眼之间，他就将慰问金和手机全部转赠给了困难学生。2010年5月20日省教育厅发出通知，要求全省教育系统向汪金权同志学习，用爱和责任铸造师魂。

通知说，汪金权是新时期人民教师的优秀代表，是我省教育系统涌现出来的师德模范，是广大人民教师学习的典范。全省教育系统要学习他扎根山区、淡泊名利的高尚情操；学习他不畏艰辛、献身教育的崇高理想。

省教育厅还派人赶到蕲春四中，看望汪金权老师，送去了10000元慰问金，并将其纳入“楚天中小学教师校长卓越工程”。该工程旨在通过高端培训、设立导师制等举措，培养造就一批本地著名、省内闻名、全国知名的教育家型的教师和校长。汪金权的事迹经报道后，引起了黄冈市委、市政府的高度重视，2010年5月20日，黄冈市委副书记、市长刘雪荣作出批示，要求全市向汪金权同志学习。

刘雪荣批示：汪金权老师扎根山乡，教书育人，精神宝贵，值得全市学习。

华中师范大学也发出通知，号召全校师生向校友汪金权学习。该校校长马敏还率领学校领导来到蕲春四中，亲手将一张“免费师范生导师”的聘书交到了汪金权手上。马敏说：“我们培养未来的人民教师，应以师德为先。汪金权是华中师大的骄傲，要让他的动人事迹成为师范生教育的生动教材，让这种红烛精神为这些未来教师的人生导航，以此引导学生到基层就业，服务国家基础教育发展。”湖北省人民政府日前决定，授予被誉为“大别山师魂”的蕲春县四中语文老师汪金权“人民满意教师”称号，并号召全省广大干部职工向汪金权同志学习。　《决定》说，汪金权老师1987从华中师范大学毕业，被分配到全国著名的黄冈中学任教。但是一年后，得知老家蕲春县师资匮乏，汪金权主动申请调回到这个国家级贫困县，并扎根山区中学，一干就是20多年，坚持不懈在农村教育战线默默耕耘。20多年来，汪老师家中一贫如洗，但是他省吃俭用，倾尽所有，从自己微薄的工资收入中拿出大半，扶助贫困学生，帮助他们成人成才，先后无私帮助过200多名贫困学生。

《决定》指出：汪金权以高尚的师德、优良的工作作风、科学的教学方法和无私奉献的精神，赢得了学生的爱戴、同行的敬佩和社会的广泛赞誉，他对党的教育事业无限忠诚，对青年学生满怀深情厚谊，充分展示了新时期教育工作者的良好形象和高尚品格。湖北省人民政府授予他“人民满意教师”光荣称号，称颂他是全省教师队伍中的优秀代表，是广大教育工作者学习的榜样。2010年06月19日昨日，省文明委在蕲春县隆重举行仪式，授予蕲春四中教师汪金权“湖北省道德模范”荣誉称号。

湖北省委宣传部负责人说，汪金权是我省继10.24英雄群体，“信义兄弟”等后涌现出的又一重大典型。汪金权扎根山区，甘守清贫，淡泊名利，无私奉献。他的崇高精神，集中诠释了中华民族的传统美德，是当之无愧的教师楷模，是全省广大干部群众学习的道德楷模。在全社会学习、弘扬汪金权同志的先进事迹和崇高精神，对加强社会主义核心价值体系建设，推动湖北又好又快发展具有重要意义。

好学优课语文汪老师怎么样

还不错。好学优课语文汪老师教学严谨，课堂氛围轻松，风趣幽默，善于激发孩子的思维，帮助孩子学会独立思考。好学优课始创于2011年，是国内知名的中小学学科教育品牌。

翻转课堂进行中

听汪丽老师翻转课堂有感

新乡市第十中学????刘新艳

11月18日，新乡市第十中学一校三区的所有的理科老师齐聚在十中本部阶梯教室听十中北校区范小伟老师和本部汪丽老师的同课异构课，在本次活动中汪丽老师作为十中课改的先行者，为一校三区的理科老师们显示了一节翻转课堂，本节课从设计理念到学生的精彩展示无不叫听课老师为之竖起大拇指。

汪老师本节课的课题是《平方差公式》，汪老师先从《洋葱数学》中的一位主人公李狗蛋家换房子这个情景入手，引出平方差公式，学生在看视频预习过程中经常看到李狗蛋，他是视频中非常熟悉和喜欢的一个人物，通过计算换房子前后房子面积的改变，一方面引入课题，另一方面也说明生活离不开数学，数学来源于生活。

在学习公式这个环节，学生们通过预习课本观看视频，不单是了解了公式的形式，更重要的了解到了公式的精髓，相同项为公式中的a，互为相反数的项为公式中的b，这在我们平时教学中就是一个难点。除此之外，学生们在展示过程中把用到的数学思想也能脱口而出，这更是作为老师的我们想不到的事情。通过这节课我们不得不佩服汪老师平时对学生训练和养成的数学素养。在感慨和佩服之余，我也认识到了学生的潜力很大，但是我们大多数老师总是怕学生不会，弄不好，所以总是不敢放手，通过这节课让我认识到，只要我们给学生提供平台，学生们的表现真的会出乎老师们的意料。

如果说前面那些环节让我们佩服的话，在讲错题，说易错点这个环节上，学生的展示是让老师们感到惊讶的。老师和学生一起将错题板书在黑板上，学生找错，纠错，提醒易错点，环环相扣，紧张而有序。真正做到了把作业中的错误暴露在课堂上，课堂上老师和同学们共同学习了最重要，又是最不宜理解的知识。在翻转课堂上，教师真正的成为学生学习的指导者而非传递者，参与者而非领导者。学生的探索意识，创新意识，合作意识等情感态度价值观方面的东西得到了很好的锻炼和体现。这样的一节课，课堂效率之高，是我们普通课堂没法达到的。这样的一节课，让老师们真正的领略到了翻转课堂的魅力，让我们感到了危机，翻转课堂不能再只停留在口头上，字面上，不再是培训，而是要行动。

翻转课堂改变了现行教学模式中只管起步走，不管结果的弊端，注重为学生的学习过程提供个性化服务（接受慢的同学可以反复观看视频，相当于老师给他讲了多遍），并关注学生的作业是否会做，不会做的采用什么样的方法学会。汪老师的一节翻转课堂是具有十中本土化特色的翻转，为我校的翻转课堂提供了方向和方法，通过本节课的学习让我也感到了压力和动力，在今后的教学中必须改变，迈出步子，走向翻转课堂。

最好老师

去年教师节，我写小文回忆我小学老师，引起一些共鸣，也有同学帮我回忆，补充很多关键的细节。当时，也有打算继续写，比如我初中的老师们。一些事情耽搁了，一旦放下来就再也不想动了。前些日子，我被同学拉近初中班的微信群，看到了很多人，很快就开始想到以前的事儿，幸好很多人我依然记得他们，而且有一些细节。聊的很开心。

中间有人说到我们以前的老师，我也顺便打听汪老师的电话。起初并不报什么期望，我原先找小刚回老家时打听过，没有找到。对这次，既然说道这儿，我还是尝试打听一下，第一次没有反应，第二次成芳同学直接给了出来。呵呵，说实话，当时真是太开心了。汪老师是我原来初中班三年级的班主任。晚上加班后给汪老师打了个电话，聊了大概一个多小时，我是好多年没有跟他说过话了，我们之间还是有很多共同的记忆，仍然能在我最困顿的时候，分析我面临的困难，给我最中肯的建议。于是，我还是想将目前脑袋里记忆的东西写下来，留下来。十多年前的初中老师们。

1，李高胜老师

我初一的班主任，大帅哥一枚。是真的帅。我的印象中，他刚刚大学毕业不久，教语文。李老师因为年龄不大，思想比较新潮，喜欢跟学生打成一片。男生喜欢他，女生尤其喜欢他，呵呵，可能时帅气的原因吧。我当时在班里好像是卫生委员，除了管打扫卫生的事情，还管理班里的经费，所以我跟李老师接触的机会比较多。记得有有一次不知道什么原因，我经费搞错了，一部分钱不知去向（就几块钱），当时很着急，找李老师，后来他让我回去，钱他垫付了。我没敢告诉别人，今天算是坦白了。后来，听说李老师要离开我们中学到省城兰州去，原因不是很清楚，到现在我也不了解。

对我们来说，李老师的突然离开多少让我们感觉惆怅，跟他在一起，我们变成了很要好的朋友，而不是高高在上的老师。同学相约去他六峰乡的家里送他，十多个，我美借到自行车没去成。听去过的同学说因为大家去的太急，老师家里没有准备，临时将家里一袋黄豆炒了吃才解决问题。当然十多个人吃饭也时很夸张的。不过，这次听说有个很重大的发现时李老师有个很漂亮的妻子，开始不相信，我见过照片后相信了。李老师去省城后我们也集体给他写过信，回信还互相传阅。再到后来就断了消息。

2，张建平老师

张老师其实是我当时的美术老师，美术专业毕业，素描功底深厚。个子很高的他说一口流利的普通话，系一条深色的围巾，一件棕色的上衣外套，大大的眼睛有点近视，但不戴镜子。对于美术，我小学是临摹寺里的壁画，或者庙里雕栏画栋上的凤凰或者飞龙。张老师第一次在课堂上讲解景物素描的透视原理时，我的小脑袋惊呆了。描和画原来如此不同。所以，下课后我找张老师索取他的景物素描，主要时球体，圆柱和圆锥体。他大方的给我几幅，并看我临摹的结果，并讲解如何观察，如何量距，确定比例关系，还有判断光在物体上留下的阴影。还给我借一本静物素描的临摹画册。我临摹几次后，他感觉还可以，就让我插班到学校在后院角落的食堂里组织的美术班了，做旁听，完全免费，借到画板后参加过几期，主要是临摹石膏模型，包括圆锥，圆柱还有球体。不过，我对艺术的追求也就到这里了，细胞虽然有，都干瘪了。

3，王元心老师

王老师小个子，瘦，卷发，在黑板上写字时老是左胳膊叠起来靠近胸膛。因为班里的事情，我经常被叫去他的办公室，我好奇他办公桌玻璃下压着的一张照片，他侧身躺在在大草甸子上，卷发长的很。后来熟悉后他告诉我那是大学时期旅游时拍的，当然是摆拍了。我羡慕的不得了，老师大人上了大学，大学是什么，对于当时我来说，就像他那样，留一头卷发，斜躺在甘南地区的大草甸子上，等着别人来拍照。会比较得意，这算是第一次对大学的启蒙以及向往。

遇到一些节日，王老师会跟我们班委商量，买些很小的礼物送给我们班代课的老师，作为教师节的礼物。记得有一次我跟另外一个同学骑车跑县城买了挂历，十二张，拆开来，一个老师一个月的挂历。谁都没有完整的。

4，雷政权老师

其实，雷老师不是我的老师，是我们初中的校长。一次，两个同学在班级教室的走道里追着打，我使坏将板凳踢出去，有个同学被绊倒。然后他拿起板凳就往我身上招呼，我跳出桌子往跑的同时板凳跟着飞了过来，再临出门的瞬间我完美的带上的门，砸门声惊动了在一楼抓典型的校长大人。我们俩，还有几个可怜虫被揪到校长室门口，排成一列，校长大人一个人一个耳光，从一边打过去，又从另一边打回来，然后是皮鞋踢屁股。打完后站在校长室门口的水泥台阶上指着我们几个鼻子骂，围观的同学多的要死。接着，是集体在校长室门口罚站。等到上课后他又偷偷的叫我们猫进校长室烤火炉，临下课前再打发我们站回去。他在的两年，初中成绩斐然，也因此被调到城里的西关中学当校长。一年后，我们几个参加中考，体育要去当时的甘谷一中加考八百米短跑，我们初中带队的人不知道去了哪里，没带队老师主考老师不接收我们参加短跑考试。焦急万分时，发现当年的雷老师带这他初中的同学参加考试。没办法，我跑过去说我是他当年所在中学的学生，我挨他的打，我现在需要他证明一下，不然参加不了考试，雷老师带我们完成了整个过程。

这里也有一个细节，跟我一起因为砸门被抓的同学，打耳光是用手老师护着脸，累校长没怎么打上，打左边他遮左边，打右边他遮右边。打我时，我差一点将整张脸伸出去。罚站时，我还特意问我那同学，为啥护脸不让打。他反问为啥让打。呃，这个还真没细想。

5，宋小文老师

宋小文老师，戴一副纯白的近视眼睛，腿脚因为小儿麻痹症后遗症而不是很方便，城里人。大概是在初二开始教我们语文，普通话很流利，在我的映象里，普通话说还的程度的还真没有。应该是在初二的春天，春暖花开的时候，她布置一个作文，写春天。初中后墙外面，有很缓的山坡，上坡上堆积大量的红石块，我们经常在课间去上面玩，因为我当时写的小作文叫《寻春时》，写我在山坡上看到的有关春天的景象，没曾想，宋老师在批语里大家赞赏，还当做范文，我也是大姑娘上花轿，第一回，欢喜了好几天。我从拿以后，开始不讨厌语文了。正向激励实在重要。

6，宋小燕老师

宋小燕老师是我的政治老师，粉笔字很清秀，而且圆润，我很喜欢。讲解的政治课很有意思，经常用很浅显的例子举例说明政治课上的概念。记得在介绍事物之间的关联的性的时候，他举这一样栗子。一家饭店打出一个招牌，上面写：快进来吃饭吧，不然你我都要挨饿。就是因为，他的课比较好玩，我一度迷上了政治课的内容，最终将正本教材背下来了，中考政治差点满分。虽然，我现在是愤青，是喷子。

7，程博明老师

程博明老师是物理老师，每年中考物理成绩全县都排在前面。但是，他打人凶的不得了，不区分男女。前一天上课，下次上课对内容进行抽查，谁答不上来就是拳头伺候，经常有同学哭鼻子。有一次，我告诉我小姨说你们庄里的程博明时土匪，往死里打人。不料，我小姨跟程老师的家人是高中同学，她回兰州上学的路上开玩笑说到她外甥的报告，我就被暴露了。程老师在他们班说有个XXX同学告诉他小姨说我是土匪。下课后我的几个发小向我递送情报，要我随时准备挨打。估计是因为这个原因，学物理从来不敢含糊，最终有问必答，对教材也滚瓜烂熟，直至参加中考没挨过打。

8，英语老师（樊秀兰，还有一个忘记名字了，就叫老师C吧）

樊秀兰老师是我的英语启蒙老师，记得第一次上课我异常的认真，下课后我偷偷告诉同桌说这个老师好温柔。结果那个家伙出卖了我，到处宣扬。樊老师上课声音很响亮，练习发音的时候经常会抽查同学，并对错误的发音进行纠正。可惜我始终时对发音不感兴趣，以至于我到现在care和kill分不清楚。06年暑期我回过一次母校，于当时初三班的同学课堂互动，说到樊老师，发现在坐有她的女儿，已经准备中考了，时间是足够长了。

老师C，圆圆的脸，个子高挑，上课经常会带一些题过来，就现在事先准备好的小纸片上，让前排的同学抄写到黑板上，然后随机抽人写答案。对错不会批评人。上课完了她会将纸片交给同学。我收到过，英文连写我从那时候开始模仿。她后来结婚，我和学习委员作为学生代表参加了她的婚礼，一桌子的菜我吃的很欢，尤其是其中的一盘花生米。

9，汪冰华老师

汪冰华老师我第一次见的时候好搞笑，穿一件棕色的宽西装，头发稀疏，络腮胡子刮掉后留着黑嚓嚓的印子，说话的强调很奇怪，不像我们县的人，讲课时习惯性的咳嗽，像个笑星。汪老师是有绝对实力的，他划分段落大意和句子成分的功底在我当时看来时绝对的大神级，已经公式化了，只要按他的框架去套，绝对不会错，百发百中，对我来说就是大救星了。后来我在高中同样遇到这样一位老师，也是让人钦佩不已。

10，马月海老师

化学老师，天水师专刚刚毕业就来我们班，第一课，他先绕着教室走一圈，然后问我们有什么发现，我们当时是闻到了一股香水的味道。有人答时香水，他就开始讲化学了。从这些香水分子开始。最为有趣的是我会讲一些关键的实验步骤编成口诀，教大家记忆。到现在我还清晰记得关于高锰酸钾作为催化剂制作氧气的实验步骤及注意事项，口诀是这样：装严药，加热管灭氧。他就在讲台上像牧羊人一样吆呼，就差一条鞭子。不过马月海老师的粉笔字写的不好，歪歪扭扭的。他在上课的同时接收西北师范大学的函授课程，后来获得研究生学历，在后来甘谷四中缺化学老师，他就自然升级到高中去了。真是就有准备，有收获的范例。

11，汪三喜老师

写在最后是想跟前面进行呼应，也想，在初中的老师里，汪老师对我的影响最大。先从一件小事要说起，应该时在初二，汪老师是生物老师。一次，我在用直尺给平格的作业本画一条平分的中线，遇到一个麻烦，直尺很短，从上往下一次画不完，我就练习用直尺对着上一节的线对齐了接着往下画，尝试几次都是歪的。汪老师站在背后看到了这个过程，用手指戳了我一下，我我太笨了。告诉我如何通过直尺的直角和平格线来画直线，并且直接操作，果然是直的。我当时受蠢若惊呀，所以我就喜欢上这个老师，当然生物课自然发奋图强了，期末考试满分。也是从那时开始，我逐渐开始注意如果动脑筋解决难题，而不蛮干。后来，汪老师又给我们教数学。又一次讲一道集合题，在当时大家都不知道怎么做辅助线解决问题，他拿着三角板，半开玩笑半认真开始在圆心和线条之间连线，就几下大家恍然大悟，顿时呆萌呆萌的，原来解决复杂的集合问题可以如此随意。

汪老师也是我们当时的班主任，他常说两句话。一个是“好记性不如烂笔头”，强调我们上课要多做笔记，记下自己不会的东西，然后课后复习。关于如何做笔记，他就给我们讲他大学时老师讲课一节课就几十页过去了，根本记不住，于是他就开始在草稿本上快速记录老师讲的内容，并且时速记。举个栗子，“马克思列宁主义”，就直接记马列，绝对不写完整。等到了课后他会将速记的内容详细的展开和整理，这样比较就出来了，后续可以看到当时老师咋讲的，复习起来很方便。这套方法我后来在高中尝试过，效果好的出奇，不过在当时大家似乎都没引起注意；另外一句常说的话是针对有同学自暴自弃的，“想到死是不是你现在就不活了”，其实很具体，乐观地面对将来，不畏惧。这些现在想来都是很受用的，很简单。

等我在接近小二十年跟他通话时，他声音依然沙哑。电话打通后我让汪老师猜猜我是谁，他过了好一会儿说猜不到。我自报家门后汪老师立马就知道了，还问我长跑练习的如何，原来他这些年偶尔会了解与我有关的事情，我反倒走远而忽略他了。在电话中了解到他的孩子马上高考，当年我们在柳湖小学参加中考，中午他带我们几个去他家午休，给我们调制清醋缓解压力，当时他的孩子还在襁褓中吧。接着开始讲我这些年的事情，我遇到的困难，他静静的倾听，选择合适的时机开始给我分析这些困难，如何去面对和解决他。给我分享他的经验，这一刻，我们又回到了从前，他在讲，我在听，用心听。

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